วันจันทร์ที่ 21 มีนาคม พ.ศ. 2554

ภาพกิจกรรม นายสุดเฉลียว สำคัญยิ่ง






ครูสุดเฉลียวเยี่ยมบ้านนักเรียน

ครูสุดเฉลียว  สำคัญยิ่ง  ออกเยี่ยมบ้านนักเรียนตามโครงการเยี่ยมบ้าน  ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน  เพื่อนำข้อมูลมาพัฒนาผู้เรียนต่อไป

ทัศนศึกษา




นมัสการหลวงพ่อโต


เดินทางไปปฐมนิเทศนักศึกษาใหม่  ณ  มหาวิทยาลัยกรุงเทพธนบุรี

ภาพกิจกรรม นายสุดเฉลียว สำคัญยิ่ง

ศึกษาดูงานและไหว้พระวัดหลวงพ่อโต

วันอาทิตย์ที่ 20 มีนาคม พ.ศ. 2554

องค์กรแห่งการเรียนรู้  (Learning  Organiztion : LO)
องค์กรแห่งการเรียนรู้มีผู้ให้ความหมายหลายท่านดังนี้
                PeterM  Senge (1990)  แห่งMassachusetts  Institute  of  Technology  กล่าวว่า  องค์กรแห่งการเรียนรู้  คือ สถานที่ซึ่งทุกคนสามารถขยายศักยภาพของตนเองได้อย่างต่อเนื่อง  สามารถสร้างผลงานตามที่ตั้งเป้าหมายไว้
                David A. Gavin (1990)  แห่ง  Harvard  University  กล่าวว่า  องค์กรที่มีลักษณะในการสร้างแสวงหาและถ่ายโยงความรู้   และมีการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมอันเป็นผลมาจากความรู้ใหม่ และการเข้าใจในสิ่งต่าง ๆ อย่างถ่วงแท้
                Michaek   Marquardt  (1994)  แห่ง George Washington  University   กล่าวว่า  องค์กรที่ซึ่งมีบรรยากาศของการเรียนรู้รายบุคคลและกลุ่ม  มีการสอนคนของตนเองให้มีกระบวนการคิดวิเคราะห์ เพื่อช่วยเข้าใจในสรรพสิ่ง
Peter M Senge กล่าวถึง  ลักษณะขององค์การแห่งการเรียนรู้ต้องปฏิบัติตามข้อบัญญัติ 5 ประการ คือ
1.              System Thinking  คือ ความสามารถในการคิดเชิงระบบ
2.              Mental  Model  Model  คือการตระหนักถึง  กรอบแนวคิดของตนเอง  ทำให้เกิดความกระจ่างกับรูปแบบ  ความคิด  ความเชื่อ  ที่มีผลต่อการตัดสินใจและการกระทำของตน
3.              Personal  Mastery  องค์การเรียนรู้ต้องสามารถส่งเสริมให้คนในองค์การเรียนรู้ พัฒนาตนเอง คือการสร้างจิตสำนึกในการฝ่ายรู้ฝ่ายเรียนเพื่อพัฒนาศักยภาพของบุคคล สร้างสรรค์ผลที่มุ่งหวัง และสร้างบรรยากาศกระตุ้นเพื่อนร่วมงานให้พัฒนาศักยภาพไปสู่เป้าหมายที่ตั้งไว้
4.              Shared  Vision  องค์การที่เรียนรู้จะต้องมีการกำหนดวิสัยทัศน์ร่วม
5.              Team  Learming  ในองค์การที่เรียนรู้  จะต้องมีการเรียนรู้ร่วมกันเป็นทีม  คือ การแลกเปลี่ยนความรู้และประสบการณ์และทักษะวิธีคิดเพื่อพัฒนาภูมิปัญญาและศักยภาพของทีมงานโดยรวม  มีการแบ่งปันแลกเปลี่ยน  ถ่ายทอดข้อมูล ในระหว่างกันและกัน



ปัจจุบันมีนักพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ที่มีชื่อเสียง  3  ท่าน  เห็นว่าการพัฒนาองค์การให้เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้  จำต้องพัฒนาให้เกิดเป็นรูปธรรมได้ดังนี้

Peter  Senge
Michael  Marquardt
David  A. Gavin
1.คิดเป็นอย่างมีระบบครบวงจร
1.มีการปรับเปลี่ยนองค์การ
1.การแก้ปัญหาอย่างมีระบบ
2.ไฟแรงใฝ่รู้ควบคู่ด้วยศักยภาพ
2,การจัดการกับองค์ความรู้
2.การทดลองใช้กับวิธีการใหม่ๆ
3.รับรู้ภาพลักษณ์โลกรอบตัวอย่าง  
    ถูกต้อง
3.การประยุกต์ใช้เทคโนโลยี
3.การเรียนรู้จากประสบการณ์ของ
    ตนและเรื่องในอดีต
4.มองเห็นวิสัยทัศร่วมกัน
4.การเพิ่มอำนาจ
4.การเรียนรู้จากประสบการณ์และ
   วิธีการที่ดีที่สุดของผู้อื่น
5.เรียนรู้เป็นทีม
5.พลวัตรการเรียนรู้
5.การถ่ายทอดความรู้อย่างรวดเร็ว


ตารางแสดงสรุปขั้นตอนสู่องค์กรแห่งการเรียนรู้ของนักพัฒนาทรัพยากรมนุษย์
สรุปโดย  นายสุดเฉลียว  สำคัญยิ่ง  นักศึกษาปริญญาโท  สาขาการบริหารการศึกษา  มหาวิทยาลัยกรุงเทพธนบุรี  รุ่นที่  3  ศูนย์โรงเรียนท่าตูมประชาเสริมวิทย์